Czy polska szkoła dobrze przygotowuje do dorosłego życia?

Według badania IBRiS z czerwca 2026 roku, tylko 21,5% Polaków uważa, że tak. Aż 72,1% respondentów wyraziło zdanie przeciwne, wskazując na braki w praktycznym przygotowaniu uczniów do wyzwań dorosłości.

Jakie umiejętności brakuje polskim uczniom?

80,7% badanych uważa, że szkoła nie uczy umiejętności przydatnych w dorosłym życiu. Respondenci wskazują na brak praktycznego podejścia do edukacji finansowej, komunikacji, rozwiązywania problemów i pracy zespołowej.

Czy rodzice są zadowoleni z kierunku zmian w polskiej oświacie?

Nie — 58,3% respondentów uważa, że polska szkoła zmierza w złym kierunku. Wśród rodziców z dziećmi na utrzymaniu pesymizm jest jeszcze wyraźniejszy: 65,6% ma negatywny pogląd na zmiany w systemie edukacji.

Jaki wpływ polityka ma na polskie szkoły?

Według 81,8% badanych, polityka ma zbyt duży wpływ na funkcjonowanie szkół. To jedna z głównych przyczyn krytyki systemu edukacji wskazywana przez Polaków.

Jak Polacy oceniają nowe przedmioty w szkołach?

Edukacja zdrowotna zyskała poparcie 53,7% respondentów, a edukacja obywatelska 52,9%. Zmniejszenie liczby godzin religii pozytywnie oceniło 49,7% badanych.

Polska szkoła nie przygotowuje do dorosłości? 72% Polaków krytykuje system

Aż 72% Polaków uważa, że polska szkoła nie przygotowuje uczniów do dorosłego życia.

Polska szkoła nie przygotowuje uczniów do wyzwań dorosłego życia — tak uważa 72,1% Polaków, wynika z badania Instytutu Badań Rynkowych i Społecznych (IBRiS) przeprowadzonego dla Polskiej Agencji Prasowej w czerwcu 2026 roku. Badanie na reprezentatywnej grupie 1000 dorosłych Polaków ujawnia głębokie niezadowolenie ze stanu polskiej oświaty i wskazuje na konkretne obszary, które wymagają reformy.

Jak Polacy oceniają przygotowanie do dorosłości?

Wyniki badania IBRiS są jednoznaczne: zaledwie 21,5% respondentów twierdzi, że polski system edukacji dobrze przygotowuje uczniów do dorosłego życia. Przeciwnego zdania jest aż 72,1% badanych, a 6,4% nie ma sprecyzowanego poglądu. Dla rodziców, którzy planują edukację swoich dzieci i szukają sposobów na uzupełnienie braków w szkolnym nauczaniu, te dane powinny być sygnałem do działania.

Wśród osób posiadających dzieci na utrzymaniu pesymizm jest jeszcze bardziej widoczny. W tej grupie 65,6% uważa, że szkoła zmierza w złym kierunku, a jedynie 22,5% wyraża zadowolenie z kierunku zmian. To oznacza, że rodzice, którzy bezpośrednio obserwują efekty edukacji swoich pociech, są szczególnie krytyczni wobec systemu.

Brak praktycznych umiejętności — główny problem

Najpoważniejszy zarzut wobec polskiej szkoły dotyczy braku nauczania praktycznych umiejętności. Aż 80,7% respondentów uważa, że szkoła nie uczy umiejętności przydatnych w dorosłym życiu. Tylko 13% badanych wyraziło zdanie przeciwne.

Co konkretnie brakuje? Respondenci wskazują na:

Edukację finansową — umiejętność zarządzania budżetem, oszczędzania, inwestowania
Komunikację i negocjacje — umiejętności miękkie niezbędne na rynku pracy
Rozwiązywanie problemów — praktyczne podejście do wyzwań
Umiejętności cyfrowe — zaawansowana obsługa narzędzi informatycznych
Przedsiębiorczość — podstawy zakładania i prowadzenia biznesu

Dla rodziców planujących edukację dziecka oznacza to, że warto szukać dodatkowych zajęć pozaszkolnych, kursów online lub zaangażować się w praktyczne nauczanie w domu.

Polityka ma zbyt duży wpływ na szkołę

Jedną z najczęściej wskazywanych przyczyn problemów w polskiej oświacie jest wpływ polityki. Ze stwierdzeniem, że polityka ma zbyt duży wpływ na funkcjonowanie szkół, zgadza się 81,8% respondentów. Tylko 9,5% badanych nie podzieliło tej opinii.

To zjawisko ma bezpośredni wpływ na stabilność systemu edukacji. Częste zmiany polityczne prowadzą do zmian w programach nauczania, podręcznikach i priorytetach edukacyjnych, co utrudnia długoterminowe planowanie nauki i wprowadza chaos w system.

Kierunek zmian w polskiej oświacie

Pytanie	Pozytywnie	Negatywnie	Bez zdania
Czy szkoła przygotowuje do dorosłego życia?	21,5%	72,1%	6,4%
Czy szkoła zmierza w dobrym kierunku?	25%	58,3%	16,7%
Czy polityka ma zbyt duży wpływ na szkołę?	9,5%	81,8%	8,7%
Czy szkoła uczy praktycznych umiejętności?	13%	80,7%	6,3%

Nowe przedmioty — mieszane odczucia

Polski system edukacji wprowadził w ostatnich latach nowe przedmioty. Społeczeństwo ocenia je różnie:

Edukacja zdrowotna — pozytywnie oceniło 53,7% respondentów
Edukacja obywatelska — pozytywnie oceniło 52,9% respondentów
Zmniejszenie godzin religii — pozytywnie oceniło 49,7% respondentów, negatywnie 41%

Zdania na temat edukacji zdrowotnej i obywatelskiej są zdecydowanie bardziej przychylne niż w przypadku innych aspektów systemu. Sugeruje to, że Polacy dostrzegają wartość praktycznego podejścia do edukacji i są otwarci na reformy, które rzeczywiście przygotowują uczniów do współczesnego świata.

Co to oznacza dla rodziców?

Badanie IBRiS pokazuje, że polska szkoła ma znaczące luki w przygotowaniu uczniów do dorosłego życia. Dla rodziców, którzy planują edukację swoich dzieci, jest to sygnał do działania. Warto:

Uzupełniać braki w nauczaniu — zapisywać dzieci na kursy praktyczne: finansowe, informatyczne, komunikacyjne
Angażować się w edukację domową — rozmawiać z dziećmi o praktycznych aspektach dorosłego życia
Szukać szkół o alternatywnych podejściach — niektóre placówki oferują bardziej praktyczne nauczanie
Wspierać dzieci w rozwijaniu umiejętności miękkich — poprzez zaangażowanie w projekty, wolontariat, sport
Monitorować zmiany w systemie — być świadomym zmian w programach nauczania i ich wpływu na edukację dziecka

Badanie zostało przeprowadzone metodą CATI (Computer Assisted Telephone Interviewing) w dniach 21-24 czerwca 2026 roku na reprezentatywnej grupie 1000 dorosłych Polaków. Wyniki wskazują na potrzebę głębokich reform w polskiej oświacie, aby system lepiej przygotowywał uczniów do rzeczywistych wyzwań dorosłego życia.